第八十九回 再度出征(四)
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第八十九回再度出征(四)
兰芳省与联合舰队的联合会议最后达成如下决定:
第一,留下20艘宝船以及其他各类战船共50艘,占了联合舰队四分之一的力
量;
第二,从第九合成营到第十三合成营共五个合成营留下,目的只有一个,维护兰芳省以及海上的和平稳定,任务不轻,除了海上的安,还要管理一万多的海盗犯人,训练民兵,保护勘探小组的安等,五个合成营3000人,放在兰芳省就是杯水车薪,唯有抓住重点才有可能完成任务;
第三,张立副指挥使作为兰芳省驻军的最高指挥官,权负责所有海陆空(热气球部队的一部分)部队的指挥;
第四,不介入部落之间的纷争,特别是爪哇岛上东王西王的战争,起码明面上不介入,在其他岛上的华夏人,有组织的将他们撤往兰芳省(这是华夏历史上的首次撤侨),我们不要他们的一寸土地,对敢于侵犯明帝国利益的,不管是国家、部落还是个人,必须坚决反击,犯我华夏者虽远必诛!
第五,大部分专家留在兰芳省参与建设,特别是教育方面的专家、老师,几乎部留在兰芳省,他们随联合舰队远征的目的就是为了扫盲、启蒙、培养一代有一定文化知识的新型华夏人,跟着联合舰队到锡兰起不来应有的作用,纯粹是浪费人力物力,他们自己也不愿意。
第六,其余的专家与联合舰队一起出征,时间是五天后的上午10点。
会议结束后,各部门进入紧张的准备工作中,对留下来的合成营官兵们,联合舰队指挥部没有作过多的解释,王景弘只是在动员大会上做了简短的发言,在发言中重点强调了这次出征对明帝国的意义,将远征的目的提到战略高度,同时表示,人民的军队终极目标就是为人民服务,所有官兵都是明帝国的一块砖,祖国的需要就是这快砖应有的位置,每一个官兵都要端正思想,要统一认识,每一项工作同样重要。
言下之意就是:有意见可以提,憋在心里容易生病,反正说了我也不会听!
五天后的早上,巨港码头人山人海,他们是来送行的,今天是联合舰队再度远征的启航日子,他们为明帝国有一支无敌的人民军队而感到骄傲,人们子弟兵这个新鲜的名词已经深深烙在兰芳省人民的心里。
新移民虽然到达兰芳省才短短的五天,但他们很快就与巨港原居民打成一片,完融入到新的环境中,用他们的话说:这里就是传说中的桃花源,是华夏民族梦寐以求的天堂,对当初的移民选择感到庆幸。
小孩也开始在新型学校学习,同时兰芳省开了很多扫盲班和技能培训班,目的是让居民尽快掌握劳动技能和掌握劳动工具,在各种学习班里,老师们发
现,华夏人与土著居民在接受能力,理解能力方面有相当大差距,特别是记忆力方面,差距更大,当这些数据统计出来后,兰芳省的政府官员只有摇头苦笑:我能怎么办,我也很无奈。
在一次兰芳省与联合舰队的临时会议上,教育专家宋静将这个统计数据摆在台面,众人面面相觑,对怎么样提高土著们的接受能力,理解能力,记忆力众人一筹莫展,都将目光看向王景弘,在潜意识里,如果有人能够解决这个问题,这个人一定是王景弘。
宋静:“我从事教育工作几十年,对这个问题一直找不到很好的解决办法,唯有将知识尽量的简单化,但效果真的惨不忍睹,不知王总有没有好的办法?”
王景弘:“对提高智商(又是一个新名词)这个问题,还真的没有什么好的办法,只能是长期学习,慢慢积累,希望积累到一定程度出现质变,俗语不是有一句叫做什么龙生龙凤生凤,老鼠生来会打洞嘛,想想还是有道理的,我们华夏民族也不是一开始就这么聪明的呀,那是经过几千几万年的积累才达到现在的这个高度,在这个过程中,其他各民族的智商与汉民族一起不断的提高,出现这种情况,我认为唯一的解释就是各民族与汉民族通婚的结果,因此,短时间内提高土著居民的智商不现实,但可以鼓励他们与华夏人通婚,这样一来,他们后代的智商就会显著提高,这个观点只是我个人的推断,没有具体的数据,对不对也不知道,不知各位怎么看?”
王景弘不是没有数据,也不是没有理论支持,只是这个基因抛出来,确定众人能够理解?确定众人的大脑不会宕机?风险有点大,还是算了。
卫生专家:“我赞成王总的观点,知识改变命运,智商可以遗传(还是王景弘提出来的新名词),这是有根据的,我们曾经
进行过统计,三代之内不读书,智商就明显的下降,一些甚至是断崖式的下降,很多家族就这样被淘汰,我们汉民族基本上知道这个恐怖的事实,虽然不知道原因,但每个家族都有应对措施,而且基本上相同,那就是不管家里再苦再穷,只要有一丝一毫的可能,都要供子女读书,否则整个家族就无法延续下去。”
王景弘:“我们华夏民族在历史上战乱不断,每个王朝到了后期都是尸横遍野砍伐不断,毫无疑问,生存的权力是人们争夺的重点,但还有一个很重要的因素被人们忽略,那就是争夺教育,争夺学习的权力,不管是哪一个家族都不愿意被历史抛弃,所以我们不但要推崇孔夫子的有教无类,还要发扬光大,要让明帝国的所有人都有学习的权力,都能够接受义务教育。”
热烈的掌声经久不息。
“善哉,善哉”佛教大师:
“王总悲天悯人志存高远,看问题直达核心深刻独到,实在是我辈之幸,人民之幸,明帝国之幸。”
施进卿:“面教育,义务教育,代表团从国内带回来的信息显示,这些工作已经在稳步开展,一想起民学习的场面就禁不住热血沸腾,能够身处这个变革的大时代是我们所有人的荣幸,我们没理由害怕,我们没理由退缩,我们必须站在变革的潮头,那怕是被风吹浪打至粉身碎骨也在所不惜。”
豪气干云,舍我其谁霸气侧漏,掌声,热烈的掌声。
今天的巨港码头旗帜招展,迎风飞扬,到处人头涌涌嘈杂一片,兴奋的心情跃然在每个人的脸上,与移民登船时的凄厉场面形成鲜明的反差,世事无常人心多变直令人感叹。
10点,在兰芳省人民与政府官员的依依不舍中,联合舰队开始了再度远征,只听战鼓声,号角声响彻云霄,宝船一搜一搜的缓慢驶向大海,王景弘站在船尾,一直对着码头挥手,直到看不到为止……
联合舰队将首先到达狮子省,卸下狮子省勘察队的补给物资,接着通过马六甲海峡进入印度洋,这个时间预计在15天到20天之间,进入印度洋后计划在泰国的攀牙府进行这次远征的第一次补给,停留时间依据实际情况而定。
王景弘一直在考虑有没有必要在泰国或者缅甸建立补给基地,在出征前与马和制定的计划里,有一个选择两地之一建立补给基地的计划,现在看来似乎没有太大的意义,从兰芳省最西端到锡兰的距离与到攀牙府的距离差不了多少,还不到两倍的距离,以期将资源放在泰国,还不如将资源集中在兰芳省(未来在兰芳省的最西端是雄芳省),与泰国和缅甸保持正常的贸易往来并不需要联合舰队做保障,陆上有足够的军事力量为后盾,国王可以换,政府官员可以换,没有什么是不可以的。就像越南的金兰湾,是不是在控制之中无所谓,太平岛完可以封死他们的海上出路,当然,这一切指的是在战争状态,和平时期公平贸易就好。
一路行来风和日丽,官兵们又进入到被虐的日常状态,哀鸿遍野惨绝人寰,唉,怎么说又呢。
这帮天不怕地不怕的骄兵悍将,终于在人生的轨迹上遇到了拦路虎,一道几乎无法逾越的山坡,有力无处使叫天天不应叫地地不灵,无日无夜处于极度痛苦之中,这就是文化学习。
开始时,官兵们对能够学习文化知识表现出极为狂热的兴趣和热情,而且开始只是入门,考虑到文盲居多,所以进度控制得很慢很慢,让所有官兵以为学习也就那么回事,没什么难的,一个个鼻子差不多向天了。
王景弘与那些老师看在眼里,心里无比感叹:无知真的可怕,对世界上最痛苦的事-
--读书,他们一无所知,真的以为可以快乐的学习。
来自后世的王景弘对读书最有发言权,快乐与读书连边都沾不上,白加黑,五加二是常态,后世有那个学生不是这样过来的,背不完的单词,记不尽的公式,上不完的补习班……唉,不堪回首,想起就是一腔眼泪!
随着学习任务的加重,知识的增多,官兵们发现,不管怎么努力,不管花多少时间,始终都有学不完的知识在等着,苦,苦不堪言!
画家戴进现在最喜欢做的一件事,就是虐学员,虐得不亦乐乎,用戴进的话说:太爽了,每次看到学员痛苦的表情,没有菜都可以吃两大碗米饭。
每次上完课,戴进总是布置很多很多作业,大有不虐死决不罢休的势态,搞得学员见到戴进就绕道走。
在一次体官兵的大会上,王景弘的一席话还没说完,当场就倒下了一大片……
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第八十九回再度出征(四)
兰芳省与联合舰队的联合会议最后达成如下决定:
第一,留下20艘宝船以及其他各类战船共50艘,占了联合舰队四分之一的力
量;
第二,从第九合成营到第十三合成营共五个合成营留下,目的只有一个,维护兰芳省以及海上的和平稳定,任务不轻,除了海上的安,还要管理一万多的海盗犯人,训练民兵,保护勘探小组的安等,五个合成营3000人,放在兰芳省就是杯水车薪,唯有抓住重点才有可能完成任务;
第三,张立副指挥使作为兰芳省驻军的最高指挥官,权负责所有海陆空(热气球部队的一部分)部队的指挥;
第四,不介入部落之间的纷争,特别是爪哇岛上东王西王的战争,起码明面上不介入,在其他岛上的华夏人,有组织的将他们撤往兰芳省(这是华夏历史上的首次撤侨),我们不要他们的一寸土地,对敢于侵犯明帝国利益的,不管是国家、部落还是个人,必须坚决反击,犯我华夏者虽远必诛!
第五,大部分专家留在兰芳省参与建设,特别是教育方面的专家、老师,几乎部留在兰芳省,他们随联合舰队远征的目的就是为了扫盲、启蒙、培养一代有一定文化知识的新型华夏人,跟着联合舰队到锡兰起不来应有的作用,纯粹是浪费人力物力,他们自己也不愿意。
第六,其余的专家与联合舰队一起出征,时间是五天后的上午10点。
会议结束后,各部门进入紧张的准备工作中,对留下来的合成营官兵们,联合舰队指挥部没有作过多的解释,王景弘只是在动员大会上做了简短的发言,在发言中重点强调了这次出征对明帝国的意义,将远征的目的提到战略高度,同时表示,人民的军队终极目标就是为人民服务,所有官兵都是明帝国的一块砖,祖国的需要就是这快砖应有的位置,每一个官兵都要端正思想,要统一认识,每一项工作同样重要。
言下之意就是:有意见可以提,憋在心里容易生病,反正说了我也不会听!
五天后的早上,巨港码头人山人海,他们是来送行的,今天是联合舰队再度远征的启航日子,他们为明帝国有一支无敌的人民军队而感到骄傲,人们子弟兵这个新鲜的名词已经深深烙在兰芳省人民的心里。
新移民虽然到达兰芳省才短短的五天,但他们很快就与巨港原居民打成一片,完融入到新的环境中,用他们的话说:这里就是传说中的桃花源,是华夏民族梦寐以求的天堂,对当初的移民选择感到庆幸。
小孩也开始在新型学校学习,同时兰芳省开了很多扫盲班和技能培训班,目的是让居民尽快掌握劳动技能和掌握劳动工具,在各种学习班里,老师们发
现,华夏人与土著居民在接受能力,理解能力方面有相当大差距,特别是记忆力方面,差距更大,当这些数据统计出来后,兰芳省的政府官员只有摇头苦笑:我能怎么办,我也很无奈。
在一次兰芳省与联合舰队的临时会议上,教育专家宋静将这个统计数据摆在台面,众人面面相觑,对怎么样提高土著们的接受能力,理解能力,记忆力众人一筹莫展,都将目光看向王景弘,在潜意识里,如果有人能够解决这个问题,这个人一定是王景弘。
宋静:“我从事教育工作几十年,对这个问题一直找不到很好的解决办法,唯有将知识尽量的简单化,但效果真的惨不忍睹,不知王总有没有好的办法?”
王景弘:“对提高智商(又是一个新名词)这个问题,还真的没有什么好的办法,只能是长期学习,慢慢积累,希望积累到一定程度出现质变,俗语不是有一句叫做什么龙生龙凤生凤,老鼠生来会打洞嘛,想想还是有道理的,我们华夏民族也不是一开始就这么聪明的呀,那是经过几千几万年的积累才达到现在的这个高度,在这个过程中,其他各民族的智商与汉民族一起不断的提高,出现这种情况,我认为唯一的解释就是各民族与汉民族通婚的结果,因此,短时间内提高土著居民的智商不现实,但可以鼓励他们与华夏人通婚,这样一来,他们后代的智商就会显著提高,这个观点只是我个人的推断,没有具体的数据,对不对也不知道,不知各位怎么看?”
王景弘不是没有数据,也不是没有理论支持,只是这个基因抛出来,确定众人能够理解?确定众人的大脑不会宕机?风险有点大,还是算了。
卫生专家:“我赞成王总的观点,知识改变命运,智商可以遗传(还是王景弘提出来的新名词),这是有根据的,我们曾经
进行过统计,三代之内不读书,智商就明显的下降,一些甚至是断崖式的下降,很多家族就这样被淘汰,我们汉民族基本上知道这个恐怖的事实,虽然不知道原因,但每个家族都有应对措施,而且基本上相同,那就是不管家里再苦再穷,只要有一丝一毫的可能,都要供子女读书,否则整个家族就无法延续下去。”
王景弘:“我们华夏民族在历史上战乱不断,每个王朝到了后期都是尸横遍野砍伐不断,毫无疑问,生存的权力是人们争夺的重点,但还有一个很重要的因素被人们忽略,那就是争夺教育,争夺学习的权力,不管是哪一个家族都不愿意被历史抛弃,所以我们不但要推崇孔夫子的有教无类,还要发扬光大,要让明帝国的所有人都有学习的权力,都能够接受义务教育。”
热烈的掌声经久不息。
“善哉,善哉”佛教大师:
“王总悲天悯人志存高远,看问题直达核心深刻独到,实在是我辈之幸,人民之幸,明帝国之幸。”
施进卿:“面教育,义务教育,代表团从国内带回来的信息显示,这些工作已经在稳步开展,一想起民学习的场面就禁不住热血沸腾,能够身处这个变革的大时代是我们所有人的荣幸,我们没理由害怕,我们没理由退缩,我们必须站在变革的潮头,那怕是被风吹浪打至粉身碎骨也在所不惜。”
豪气干云,舍我其谁霸气侧漏,掌声,热烈的掌声。
今天的巨港码头旗帜招展,迎风飞扬,到处人头涌涌嘈杂一片,兴奋的心情跃然在每个人的脸上,与移民登船时的凄厉场面形成鲜明的反差,世事无常人心多变直令人感叹。
10点,在兰芳省人民与政府官员的依依不舍中,联合舰队开始了再度远征,只听战鼓声,号角声响彻云霄,宝船一搜一搜的缓慢驶向大海,王景弘站在船尾,一直对着码头挥手,直到看不到为止……
联合舰队将首先到达狮子省,卸下狮子省勘察队的补给物资,接着通过马六甲海峡进入印度洋,这个时间预计在15天到20天之间,进入印度洋后计划在泰国的攀牙府进行这次远征的第一次补给,停留时间依据实际情况而定。
王景弘一直在考虑有没有必要在泰国或者缅甸建立补给基地,在出征前与马和制定的计划里,有一个选择两地之一建立补给基地的计划,现在看来似乎没有太大的意义,从兰芳省最西端到锡兰的距离与到攀牙府的距离差不了多少,还不到两倍的距离,以期将资源放在泰国,还不如将资源集中在兰芳省(未来在兰芳省的最西端是雄芳省),与泰国和缅甸保持正常的贸易往来并不需要联合舰队做保障,陆上有足够的军事力量为后盾,国王可以换,政府官员可以换,没有什么是不可以的。就像越南的金兰湾,是不是在控制之中无所谓,太平岛完可以封死他们的海上出路,当然,这一切指的是在战争状态,和平时期公平贸易就好。
一路行来风和日丽,官兵们又进入到被虐的日常状态,哀鸿遍野惨绝人寰,唉,怎么说又呢。
这帮天不怕地不怕的骄兵悍将,终于在人生的轨迹上遇到了拦路虎,一道几乎无法逾越的山坡,有力无处使叫天天不应叫地地不灵,无日无夜处于极度痛苦之中,这就是文化学习。
开始时,官兵们对能够学习文化知识表现出极为狂热的兴趣和热情,而且开始只是入门,考虑到文盲居多,所以进度控制得很慢很慢,让所有官兵以为学习也就那么回事,没什么难的,一个个鼻子差不多向天了。
王景弘与那些老师看在眼里,心里无比感叹:无知真的可怕,对世界上最痛苦的事-
--读书,他们一无所知,真的以为可以快乐的学习。
来自后世的王景弘对读书最有发言权,快乐与读书连边都沾不上,白加黑,五加二是常态,后世有那个学生不是这样过来的,背不完的单词,记不尽的公式,上不完的补习班……唉,不堪回首,想起就是一腔眼泪!
随着学习任务的加重,知识的增多,官兵们发现,不管怎么努力,不管花多少时间,始终都有学不完的知识在等着,苦,苦不堪言!
画家戴进现在最喜欢做的一件事,就是虐学员,虐得不亦乐乎,用戴进的话说:太爽了,每次看到学员痛苦的表情,没有菜都可以吃两大碗米饭。
每次上完课,戴进总是布置很多很多作业,大有不虐死决不罢休的势态,搞得学员见到戴进就绕道走。
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